学能教育一样的孩子问题，不一样的角度，就有不一样的解决办法。
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考生的注意力是考试成败的重要保证
注意力是智力的重要组成部分。所谓注意，就是心理活动对一定事物的指向与集中。心理学家乌申斯基曾形象地把注意比做一扇“门”，认为凡是从外界进入心灵的东西，都必须通过它，学生在学习过程中，无论是预习、听课、作业、复习，都不可能没有注意的参加，在考试中更是这样。注意力是考试的重要保证。
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考生观察能力的高低是考试成败的先决条件
考生应试也是从对试卷和试题的观察开始的。试题向考生提出了需要解决的问题，同时也向他们提供了解决这些问题的条件。在这些条件中有些是直接的、明显的，有些则是间接的、隐蔽的。能否迅速而准确地把握试卷和试题所提供的全部信息是解题成败的基础和关键。
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考生思维能力的高低对考试有着决定性的影响
能力分一般能力和特殊能力两种，就一般能力而言，又可分为观察力、注意力、记忆力和思维能力、操作能力四种。其实，思维能力与其它三种能力的地位是不等的，它是一种参与在其他三种能力之中，但又独立在其它三种能力之外的特殊能力，是构成智慧活动的主要成份。
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考生在考场上分心的基本原因与克制
分心是与专心注意相反的心理现象。所谓分心，是指一个人的某些有关的心理活动在必要的时间内，未能充分地指向和集中于当时应当指向的事物，甚至离开了该事物的心理状态。在分心的情况下，考生的有关心理活动是处于动摇、松驰、不稳定的状态之中的，如在噪杂的环境中或疲劳的状况下，考生会表现出浮动和松懈的情况，这样是难以取得好的考试效果的，有时甚至还会发
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考试过程中常见的思维问题与解决办法
刚才我们从思维的一般原理出发，讲了思维的概念、特征和影响思维的有关因素.现在我们从应试的角度谈谈解决问题的思维策略。
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影响考生考场思维效果的主要因素
思维效果是通过解决间题的思维过程来表现的。解决问题的思维过程可分为提出间题、明确问题、提出假设和检验假设四个阶段。在考试过程中，由于问题已经由主试者通过试题提出。因此，明确问题就成了考生解决问题的开端。
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应试技巧：如何在脑海中快速再现知识点？
再认，是指过去感知过的事物重新出现在眼前，觉得熟悉或似曾相识，是现实的客观刺激唤起旧经验的过程;再现是感知的事物不在眼前，但却要把对它的反映重新在脑海里呈现出来，是无现实刺激而又唤起旧经验的心理过程。在考试中的回忆主要是通过再现进行的。
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高三学生怎样才能做到有效、准确的记忆呢？
考场是一种特殊的环境，一般不准携带任何带有知识性的东西，不但客观性试题较多地依赖考生的知识储备，就是主观性试题也离不开对知识的积累，头脑中缺乏必要的概念、原理、法则、公式，那就难以解答任何问题。可以说，考试基本是测量和评价被试的知识储备和对知识储备的驾驭能力。因此，可以说考生的记忆能力是影响考试效果的决定性因素。
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亲子沟通的问题导致孩子不写作业？三个法子帮助你！
家长的问题往往在于，孩子小的时候过分呵护，孩子大点儿了，又急于求成。家长要理解，孩子的能力不能很快提高，会在一个问题上不断地反复，好两天，坏两天，要在这方面做好心理准备。孩子年龄越大，改正孩子的习惯越不容易。家长越是着急，孩子的压力就会越大，严重时可能会对自己丧失信心，于脆破罐子破摔了。
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老师布置的作业太多 孩子实在写不过来怎么办？
孩子正处在发育期，睡眠不足影响生长发育，第二天还有那么多新课程没写完，只能让她第二天再一点点补。于是，就这样今天补昨天的作业，明天补今天的作业，孩子始终处于疲劳状态，应付那永远也写不完的作业。
